نعرض في هذا المقال تمارين على الأسماء المعربة والمبنية. حيث ،تُعد الأسماء المعربة والمبنية من أهمّ مفاهيم النحو العربي، وفهمها ضروريٌّ لإتقان اللغة العربية. تُشير الأسماء المعربة إلى تلك التي تتغيّر حركاتها الظاهرة على آخرها حسب موقعها الإعرابيّ في الجملة، بينما تُشير الأسماء المبنية إلى تلك التي لا تتغيّر حركاتها وتبقى ثابتةً على حالها.
أهمية التمارين:
تلعب التمارين دورًا هامًّا في ترسيخ مفاهيم النحو العربيّ في ذهن الطالب، وتساعده على تمييز الأسماء المعربة من المبنية، وتطبيق قواعد الإعراب بشكلٍ صحيح.
أنواع التمارين:
تتنوّع التمارين المتعلّقة بالأسماء المعربة والمبنية، ونذكر منها:
- تمارين التمييز: تهدف هذه التمارين إلى تمييز الاسم المعرب من المبنيّ من خلال تحديد حركته الظاهرة على آخره.
- تمارين الإعراب: تهدف هذه التمارين إلى إعراب الأسماء المعربة حسب موقعها الإعرابيّ في الجملة.
- تمارين البناء: تهدف هذه التمارين إلى توضيح علامات البناء في الأسماء المبنية.
- تمارين التحويل: تهدف هذه التمارين إلى تحويل الاسم من معربٍ إلى مبنيّ والعكس.
تمارين على الأسماء المعربة والمبنية
1. ميّز بين الأسماء المعربة والأسماء المبنية في الجملة التالية:
جاءَ الطالبُ مُبكّرًا.
- الطالبُ: اسم معربٌ مرفوعٌ بالضمة الظاهرة على آخره.
- مُبكّرًا: ظرفٌ مبنيٌّ على السكون.
2. اِعرِبْ الأسماء المعربة في الجملة التالية:
أَكْرَمَ المُعلّمُ الطالبَ المُجِدَّ.
- المُعلّمُ: فاعلٌ مرفوعٌ بالضمة الظاهرة على آخره.
- الطالبَ: مفعولٌ به منصوبٌ بالفتحة الظاهرة على آخره.
- المُجِدَّ: مضافٌ إليه مجرورٌ بالكسرة الظاهرة على آخره.
3. بيّنْ علامات البناء في الأسماء المبنية في الجملة التالية:
مَا أَجْمَلَ الْيَوْمَ!
- ما: اسم استفهاميّ مبنيٌّ على السكون.
- أَجْمَلَ: فعلٌ ماضٍ مبنيٌّ على السكون.
- الْيَوْمَ: اسم مبنيٌّ على السكون.
4. حوّلْ الاسم المعرب “الكتابُ” إلى اسمٍ مبنيٍّ.
- “الكتابِ”: اسمٌ مبنيٌّ على السكون.
خاتمة:
إنّ الممارسة المستمرّة هي مفتاح إتقان النحو العربيّ، وتُعدّ التمارين المتعلّقة بالأسماء المعربة والمبنية من أهمّ الوسائل التي تُساعد الطالب على فهم هذه المفاهيم وتطبيقها بشكلٍ صحيح.
نصائح إضافية:
- يُنصحُ بالاستفادة من الكتب المدرسيّة ومراجع النحو العربيّ عند حلّ التمارين.
- يمكن الاستعانة بمواقع تعليميّة إلكترونيّة تُوفّر تمارين تفاعليّة على الأسماء المعربة والمبنية.
- يُنصحُ بمراجعة قواعد الإعراب بشكلٍ دوريٍّ لضمان فهمها بشكلٍ أفضل.
نتمنى أن يُساعد هذا المقال في تعلّم الأسماء المعربة والمبنية بشكلٍ أفضل.
من أمثلة الأسماء المعربة؟
في اللغة العربية، تلعب الأسماء المعربة والمبنية دورًا هامًا في تحديد الجملة وفهم معانيها. تعتبر هذه الأسماء جزءًا أساسيًا من بنية اللغة العربية، وهي تضيف تعقيدًا وعمقًا للتعبيرات اللغوية. في هذا المقال، سنتناول بعض التمارين العملية التي تساعد في فهم واستخدام الأسماء المعربة والمبنية بشكل صحيح.
تمارين على الأسماء المعربة والمبنية:
تمرين ١: الاسم المعرب
اكتب الأسماء المعربة في الجمل التالية:
- الولد جاء من المدرسة.
- الكتاب الذي قرأته كان ممتعًا.
- الطالبات يدرسن بجدية.
- الكاتب يكتب روايات جيدة.
- المديرة قادت الاجتماع ببراعة.
تمرين ٢: الاسم المبني
اكتب الأسماء المبنية في الجمل التالية:
- انتظرتُ الرسالة بفارغ الصبر.
- الشجرة الطويلة تُظلُّ الفناء.
- تواجه الشركة صعوبات اقتصادية.
- الأطباء يعالجون المرضى بحُبٍّ واهتمام.
- قامت الحكومة بتنفيذ الخطة الاقتصادية الجديدة.
تمرين ٣: الجمع والمفرد
قم بتحويل الكلمات من الجمع إلى المفرد أو العكس في الجمل التالية:
- الطلاب يحضرون الدرس.
- الكتب موجودة في الرف.
- الأساتذة يشرحون الدروس بوضوح.
- السيارات تسير بسرعة.
- الفتيات يلعبن في الحديقة.
تمرين ٤: التعبير عن الإضافة
اكتب جملًا تستخدم فيها الأسماء المعربة للتعبير عن إضافة:
- الفيلم… (ممتع).
- الكتاب… (مفيد).
- الأم… (ذكية).
- السيارة… (سريعة).
- البيت… (جميل).
تمرين ٥: استخدام الأسماء المعربة والمبنية
اكتب جملًا تستخدم فيها الأسماء المعربة والمبنية بشكل صحيح:
- الأخبار التي سمعتها مفرحة.
- الطالبات اللواتي يدرسن بجدية يحققن النجاح.
- الكتاب الذي قرأته ممتع.
- الأطباء الذين يعالجون المرضى بحُبٍّ واهتمام محترفون.
- الولد الذي تحدث عنه الأستاذ ذكي.
الاختبار:
اختبر فهمك لهذه المفاهيم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية:
- ما الفرق بين الأسماء المعربة والمبنية؟
- كيف تحول الكلمات من الجمع إلى المفرد في اللغة العربية؟
- لماذا تعتبر الأسماء المعربة والمبنية مهمة في اللغة العربية؟
الختام:
باستكمال هذه التمارين، يمكنك تعزيز مفهومك للاستخدام الصحيح للأسماء المعربة والمبنية في اللغة العربية. استمر في التدرب والممارسة لتحسين قدرتك على استخدام هذه الأسماء بثقة ودقة في الكتابة والتحدث.
نصائح عند حلّ التمارين
- اقرأ الجملة قراءةً واعيةً وفهم معناها.
- حدّد أجزاء الجملة ووظائفها.
- ميّز بين الأسماء المعربة والأسماء المبنية.
- طبّق قواعد الإعراب والبناء على الأسماء المعربة والمبنية.
- تأكد من صحة إعرابك وبنائك قبل كتابة الإجابة.
- استخدم معاجم اللغة العربية عند الحاجة.
تدريبات على المعرب والمبنيُّ للصف الثاني الإعدادي
1. التمييز بين الأسماء المعربة والأسماء المبنية
أجب بنعم أو لا على الأسئلة التالية:
- هل الاسم الذي يرفع بالضمة ويجر بالكسرة وينصب بالفتحة اسم معرب؟ نعم
- هل الاسم الذي يبقى على حركة واحدة في جميع المواقع الإعرابية اسم معرب؟ لا
- هل الضمير المنفصل اسم معرب؟ لا
- هل الحرف اسم معرب؟ لا
- هل الاسم الموصول اسم معرب؟ لا
مرّر الجمل التالية وحدد ما إذا كانت تحتوي على أسماء معربة أم مبنية:
- قرأ الطالبُ كتابًا ممتعًا. (معربة)
- هذا قلمي. (مبنية)
- أحبّ العلمَ والمعرفةَ. (معربة)
- ما أجملَ الطبيعةَ! (معربة)
- منْ أنتَ؟ (مبنية)
- قرأ الطالبُ كتابًا ممتعًا: “الطالبُ”: اسم معرب منصوب، و”كتابًا”: اسم معرب مفعول به منصوب.
- هذا قلمي: “هذا”: اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ، و”قلمي”: ضمير متصل مبني على السكون في محل جرّ مضاف إليه.
- أحبّ العلمَ والمعرفةَ: “العلمَ”: اسم معرب منصوب مفعول به، و”المعرفةَ”: اسم معرب منصوب مفعول به.
- ما أجملَ الطبيعةَ!: “ما”: اسم استفهام مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ، و”الطبيعةَ”: اسم معرب منصوب مفعول به.
- منْ أنتَ؟: “منْ”: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به.
2. إعراب الأسماء المعربة
أعرب الأسماء المعربة في الجمل التالية:
- سافرَ الأصدقاءُ إلى الإسكندريةِ.
- كتبتُ رسالةً إلى أمّي.
- قرأتُ كتابًا عنْ تاريخِ مصرَ.
- شاهدتُ فيلمًا ممتعًا في السينما.
- لعبَ الأطفالُ في الحديقةِ.
1.سافرَ الأصدقاءُ (فاعل مرفوع بالضمة) إلى الإسكندريةِ (جار ومجرور بالكسرة).
2. كتبتُ (فاعل مرفوع بالضمة) رسالةً (مفعول به منصوب بالفتحة) إلى أمّي (جار ومجرور بالكسرة).
3. قرأتُ (فاعل مرفوع بالضمة) كتابًا (مفعول به منصوب بالفتحة) عنْ تاريخِ مصرَ (جار ومجرور بالكسرة).
4. شاهدتُ (فاعل مرفوع بالضمة) فيلمًا (مفعول به منصوب بالفتحة) ممتعًا (نعت منصوب بالفتحة) في السينما (جار ومجرور بالكسرة).
5. لعبَ (فاعل مرفوع بالضمة) الأطفالُ (فاعل مرفوع بالضمة) في الحديقةِ (جار ومجرور بالكسرة).
3. بناء الأسماء المبنية
ابنِ الأسماء المبنية في الجمل التالية:
- هذا كتابُكَ.
- ما أجملَ الطيورَ!
- منْ ذهبَ معكَ؟
- أينَ أنتَ ذاهبٌ؟
- متى ستسافرُ؟
4. التحليل الإعرابي
حلّل الجمل التالية إعرابيًا:
- أحبّ العلمَ والمعرفةَ لأنّهما ينفعانِ في الحياةِ.
- سافرَ الطالبُ المجتهدُ إلى المدرسةِ لكي يتعلّمَ.
- إنّ العلمَ نورٌ والجهلُ ظلمةٌ.
- ما أجملَ أنْ نكونَ متعاونينَ!
- منْ يزرعُ الخيرَ يجنِهِ.
ملاحظة:
- هذه مجرد أمثلة على التمارين، ويمكنك العثور على المزيد من التمارين على الإنترنت أو في كتب النحو ومراجع اللغة العربية.
- من المهمّ مراجعة قواعد الإعراب والبناء قبل البدء بحلّ التمارين.
- لا تتردد في طرح الأسئلة على معلّم اللغة العربية أو زملائك إذا واجهت أي صعوبة.
أتمنى لك التوفيق في إتقان الأسماء المعربة والمبنية!
حل تدريبات المعرب والمبنيُّ من الأسماء والافعال والحروف
1. التمييز بين الأسماء المعربة والأسماء المبنية
| الجملة | الاسم المعرب | الاسم المبني |
|---|---|---|
| سافرَ الطالبُ إلى المدرسةِ. | الطالبُ (فاعل مرفوع بالضمة) | المدرسةِ (جار ومجرور بالكسرة) |
| هذا قلمي. | هذا (اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ) | قلمي (ضمير متصل مبني على السكون في محل جرّ مضاف إليه) |
| أحبّ العلمَ والمعرفةَ. | العلمَ (مفعول به منصوب بالفتحة) والمعرفةَ (مفعول به منصوب بالفتحة) | – |
| ما أجملَ الطبيعةَ! | ما (اسم استفهام مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ) | الطبيعةَ (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| منْ أنتَ؟ | منْ (اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به) | – |
2. إعراب الأسماء المعربة
| الجملة | الإعراب |
|---|---|
| سافرَ الأصدقاءُ إلى الإسكندريةِ. | سافرَ (فعل ماضٍ) الأصدقاءُ (فاعل مرفوع بالضمة) إلى الإسكندريةِ (جار ومجرور بالكسرة). |
| كتبتُ رسالةً إلى أمّي. | كتبتُ (فعل ماضٍ) رسالةً (مفعول به منصوب بالفتحة) إلى أمّي (جار ومجرور بالكسرة). |
| قرأتُ كتابًا عنْ تاريخِ مصرَ. | قرأتُ (فعل ماضٍ) كتابًا (مفعول به منصوب بالفتحة) عنْ تاريخِ مصرَ (جار ومجرور بالكسرة). |
| شاهدتُ فيلمًا ممتعًا في السينما. | شاهدتُ (فعل ماضٍ) فيلمًا (مفعول به منصوب بالفتحة) ممتعًا (نعت منصوب بالفتحة) في السينما (جار ومجرور بالكسرة). |
| لعبَ الأطفالُ في الحديقةِ. | لعبَ (فعل ماضٍ) الأطفالُ (فاعل مرفوع بالضمة) في الحديقةِ (جار ومجرور بالكسرة). |
3. بناء الأسماء المبنية
| الجملة | الاسم المبني | البناء |
|---|---|---|
| هذا كتابُكَ. | كتابُكَ (مضاف إليه مبني على الضمة) | مبني على الضمة في محل جر مضاف إليه |
| ما أجملَ الطيورَ. | الطيورَ (مفعول به منصوب بالفتحة) | مبني على الفتح في محل نصب مفعول به |
| منْ ذهبَ معكَ. | منْ (مفعول به منصوب بالفتحة) | مبني على الفتح في محل نصب مفعول به |
| أينَ أنتَ ذاهبٌ. | أينَ (ظرف مكان مبني على الفتح) | مبني على الفتح في محل نصب ظرف مكان |
| متى ستسافرُ. | متى (ظرف زمان مبني على السكون) | مبني على السكون في محل نصب ظرف زمان |
تمارين على الأسماء المعربة والمبنية مع الحل
تمارين على الأسماء المعربة والمبنية مع الحل
التمييز بين الأسماء المعربة والأسماء المبنية:
| الجملة | الاسم | النوع | الإعراب |
|---|---|---|---|
| سافرَ الطالبُ إلى المدرسةِ. | الطالبُ | اسم معرب | فاعل مرفوع بالضمة |
| هذا كتابُكَ. | هذا | اسم إشارة | مبني على السكون في محل رفع مبتدأ |
| ما أجملَ الطبيعةَ! | ما | اسم استفهام | مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ |
| منْ أنتَ؟ | منْ | اسم استفهام | مبني على السكون في محل نصب مفعول به |
| أينَ أنتَ ذاهبٌ؟ | أينَ | اسم استفهام | مبني على الفتح في محل نصب ظرف مكان |
إعراب الأسماء المعربة:
| الجملة | الاسم | النوع | الإعراب |
|---|---|---|---|
| قرأتُ كتابًا ممتعًا. | قرأتُ | فعل ماضٍ | فاعل مرفوع بالضمة |
| كتابًا | اسم معرب | مفعول به | منصوب بالفتحة |
| ممتعًا | نعت | اسم معرب | منصوب بالفتحة |
| سافرَ الأصدقاءُ إلى الإسكندريةِ. | سافرَ | فعل ماضٍ | فاعل مرفوع بالضمة |
| الأصدقاءُ | اسم معرب | فاعل | مرفوع بالضمة |
| إلى الإسكندريةِ | جار ومجرور | اسم مجرور | مجرور بالكسرة |
بناء الأسماء المبنية:
| الجملة | الاسم | النوع | البناء |
|---|---|---|---|
| هذا كتابُكَ. | كتابُكَ | ضمير متصل | مبني على الضمة في محل جر مضاف إليه |
| ما أجملَ الطيورَ! | الطيورَ | اسم معرب | مبني على الفتحة في محل مفعول به |
| منْ ذهبَ معكَ؟ | منْ | اسم استفهام | مبني على السكون في محل نصب مفعول به |
| أينَ أنتَ ذاهبٌ؟ | أينَ | اسم استفهام | مبني على الفتح في محل نصب ظرف مكان |
| متى ستسافرُ؟ | متى | اسم استفهام | مبني على السكون في محل نصب ظرف زمان |
التحليل الإعرابي:
| الجملة | التحليل الإعرابي |
|---|---|
| أحبّ العلمَ والمعرفةَ لأنّهما ينفعانِ في الحياةِ. | أحبّ: فعل ماضٍ، العلمَ: مفعول به منصوب، والمعرفةَ: مفعول به منصوب، لأنّهما: حرف علة مبني على السكون لا محل له من الإعراب، ينفعانِ: فعل مضارع مبني على السكون ثم ياء المتكلم مبنية على الفتح في محل رفع الفاعل، في الحياةِ: جار ومجرور. |
| سافرَ الطالبُ المجتهدُ إلى المدرسةِ لكي يتعلّمَ. | سافرَ: فعل ماضٍ، الطالبُ: فاعل مرفوع، المجتهدُ: نعت منصوب، إلى المدرسةِ: جار ومجرور، لكي: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب، يتعلّمَ: فعل مضارع مبني على السكون ثم ياء المتكلم مبنية على الفتح في محل رفع الفاعل. |
| إنّ العلمَ نورٌ والجهلُ ظلمةٌ. | إنّ: حرف توكيد مبني على السكون لا محل له من الإعراب، العلمَ: مفعول به منصوب، نورٌ: فاعل مرفوع، والجهلُ: معطوف مرفوع، ظلمةٌ: فاعل مرفوع. |
ملاحظة:
- هذه مجرد أمثلة على التمارين، ويمكنك العثور على المزيد من التمارين على الإنترنت أو في كتب النحو ومراجع اللغة العربية.
- من المهمّ مراجعة قواعد الإعراب والبناء قبل البدء بحلّ التمارين.
- لا تتردد في طرح الأسئلة على معلّم اللغة العربية أو زملائك إذا واجهت أي صعوبة.
اختبار المعرب والمبني من الأسماء
تمارين على الأسماء المعربة والمبنية مع الحل
التمييز بين الأسماء المعربة والأسماء المبنية:
| الجملة | الاسم المعرب | الاسم المبني |
|---|---|---|
| سافرَ الطالبُ إلى القاهرةِ. | الطالبُ (فاعل مرفوع بالضمة) | إلى القاهرةِ (جار ومجرور بالكسرة) |
| هذا قلمي. | هذا (اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ) | قلمي (ضمير متصل مبني على السكون في محل جرّ مضاف إليه) |
| أحبّ العلمَ والمعرفةَ. | العلمَ (مفعول به منصوب بالفتحة) | المعرفةَ (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| ما أجملَ الطبيعةَ! | ما (اسم استفهام مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ) | الطبيعةَ (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| منْ أنتَ؟ | منْ (اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به) | أنتَ (ضمير منفصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به) |
إعراب الأسماء المعربة:
| الجملة | الفاعل | المفعول به |
|---|---|---|
| سافرَ الأصدقاءُ إلى الإسكندريةِ. | الأصدقاءُ (فاعل مرفوع بالضمة) | إلى الإسكندريةِ (جار ومجرور بالكسرة) |
| كتبتُ رسالةً إلى أمّي. | أنا (مستتر وجوبًا تقديره “أنا”) (فاعل مرفوع بالضمة) | رسالةً (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| قرأتُ كتابًا عنْ تاريخِ مصرَ. | أنا (مستتر وجوبًا تقديره “أنا”) (فاعل مرفوع بالضمة) | كتابًا (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| شاهدتُ فيلمًا ممتعًا في السينما. | أنا (مستتر وجوبًا تقديره “أنا”) (فاعل مرفوع بالضمة) | فيلمًا (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| لعبَ الأطفالُ في الحديقةِ. | الأطفالُ (فاعل مرفوع بالضمة) | في الحديقةِ (جار ومجرور بالكسرة) |
بناء الأسماء المبنية:
| الجملة | الاسم المبني |
|---|---|
| هذا كتابُكَ. | كتابُكَ (مضاف إليه مبني على الضمة) |
| ما أجملَ الطيورَ! | الطيورَ (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| منْ ذهبَ معكَ؟ | منْ (مفعول به منصوب بالفتحة) |
| أينَ أنتَ ذاهبٌ؟ | أينَ (ظرف مكان مبني على الفتح) |
| متى ستسافرُ؟ | متى (ظرف زمان مبني على السكون) |
التحليل الإعرابي:
| الجملة | التحليل الإعرابي |
|---|---|
| أحبّ العلمَ والمعرفةَ لأنّهما ينفعانِ في الحياةِ. | أحبّ (فعل ماضٍ) العلمَ (مفعول به منصوب) والمعرفةَ (مفعول به منصوب) لأنّهما (حرف علة مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب) ينفعانِ (فعل مضارع مبني على السكون ثم ياء المتكلم مبنية على الفتح في محل رفع الفاعل) في الحياةِ (جار ومجرور بالكسرة). |
| سافرَ الطالبُ المجتهدُ إلى المدرسةِ لكي يتعلّمَ. | سافرَ (فعل ماضٍ) الطالبُ (فاعل مرفوع بالضمة) المجتهدُ (نعت منصوب بالفتحة) إلى المدرسةِ (جار ومجرور بالكسرة) لكي (حرف جر مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب) يتعلّمَ (فعل مضارع مبني على السكون ثم ياء المتك |
اقرأ المزيد:
المصادر:
مواقع إلكترونية لتنزيل التمارين:
